Mestrado em Psicologia do Desporto e Exercício

Coordenador

Professor Coordenador Carlos Silva ( )

Subcoordenador

Equiparado a Professor Adjunto Luís Gonzaga ( )

Informação Geral
O curso de Mestrado em Psicologia do Desporto e do Exercício pretende contribuir para a formação especializada e para o desenvolvimento da investigação aplicada e do conhecimento científico no contexto profissional do desporto e exercício. O plano de estudos organizado para este Curso de Mestrado visou, fundamentalmente através da utilização de metodologias de ensino adequadas a cada Unidade Curricular - em que a participação do estudante é determinante na sua aprendizagem - dotar os estudantes de competências técnicas de intervenção específica, procurando-se, no último ano do ciclo, promover a integração e aplicação de todos os conhecimentos adquiridos, ao nível do estágio e do trabalho de investigação a realizar. Também neste ciclo a componente de desenvolvimento pessoal tem uma importância que se deve destacar, procurando-se desenvolver uma atitude positiva e de disponibilidade permanente face ao outro (cliente), ao longo do processo de avaliação-intervenção, durante o ensino e treino das técnicas psicológicas de intervenção e, por último, no contacto com o contexto de intervenção (estágio).

Finalidades

O curso pretende atingir os objectivos e competências apresentados de seguida, de modo a contribuir para a formação especializada dos licenciados em Psicologia do Desporto e do Exercício e para o desenvolvimento da investigação aplicada e do conhecimento científico no contexto profissional do desporto e do exercício.

1.1. Quantos aos objectivos pretende-se que os alunos:

Adquiram conhecimentos e treino dos principais métodos e técnicas de intervenção psicológica de modo a poderem contribuir para a resolução de problemas concretos com que se defrontam os diferentes actores do desporto (Atletas, treinadores, juízes, pais, dirigentes, etc.), bem como de outras atividades em que o sucesso e a performance sejam preponderantes (Ex: músicos, bailarinos, artistas, etc,) quer promovendo a adaptação psicológica aos contextos extremamente exigentes em que actuam, quer facilitando o desenvolvimento do potencial individual.
Desenvolvam competências instrumentais no sentido da integração dos conhecimentos teóricos e práticos adquiridos no 1º ciclo mas sobretudo no 2º ciclo.
Desenvolvam competências interpessoais através da inter relação que necessariamente tem que estabelecer com outros profissionais do contexto de intervenção, com os indivíduos objecto da sua intervenção, com colegas de profissão e sobretudo os profissionais experientes que supervisionam o seu trabalho, nomeadamente durante o estágio curricular.
Adquiram competências de investigação que baseadas nos sólidos conhecimentos adquiridos, lhes proporcione uma propedêutica atitude interrogativa, face aos acontecimentos e problemas com que vai sendo confrontado, de modo a encontrar os métodos apropriados à especificidade das situações, bem como uma constante avaliação da intervenção realizada.

1.2. Quanto às competências:

O plano de estudos organizado para o Curso de Mestrado, utilizando metodologias de ensino adequadas a cada Unidade Curricular, em que a participação do estudante é determinante na sua aprendizagem, permite conferir o grau de Mestre aos alunos que demonstrem:

Possuir conhecimentos e capacidade de compreensão a um nível que sustentando-se nos conhecimentos obtidos ao nível do 1.º ciclo, os desenvolva e aprofunde;
Revelar conhecimentos que permitam e constituam a base de desenvolvimentos e ou aplicações originais, em contexto de investigação e profissional;
Saber aplicar os seus conhecimentos e a sua capacidade de compreensão e de resolução de problemas em situações novas e não familiares, em contextos alargados e multidisciplinares;
Revelar capacidade para integrar conhecimentos, lidar com questões complexas, desenvolver soluções ou emitir juízos em situações de informação limitada ou incompleta, incluindo reflexões sobre as implicações e responsabilidades éticas e sociais que resultem ou condicionem essas soluções e esses juízos;
Ser capazes de comunicar as suas conclusões, e os conhecimentos e raciocínios a elas subjacentes, ao seu público alvo, quer sejam especialistas, ou não especialistas, de uma forma clara e sem ambiguidades, utilizando as metodologias abordadas no processo de formação;
Ter adquirido competências de aprendizagem que lhes permitam uma evolução ao longo da vida, de um modo fundamentalmente auto-orientado ou autónomo.

E especificamente:

Compreensão e aplicação de diferentes métodos e técnicas de intervenção psicológica no contexto desportivo;
Capacidade para identificar, compreender e aplicar as metodologias de investigação inerentes à psicologia aplicada ao desporto e ao exercício, desenvolvendo competências de auto-aprendizagem ao longo da vida;
Conhecimento teórico-prático que proporcione a correcta aplicação das técnicas inerentes ao processo de avaliação e diagnóstico em Psicologia do Desporto e do Exercício, promovendo o correcto planeamento e execução das atividades de orientação e desenvolvimento das competências psicológicas dos agentes desportivos;
Conhecimentos teórico-práticos que permitam a aplicação dos principais métodos e técnicas de intervenção psicológica, que sustentem uma prática adequada ao contexto da Psicologia do Desporto e do Exercício;
Competências de investigação que permitam a construção do conhecimento teórico de forma a sustentar a intervenção no terreno;
Competências que lhes permitam comunicar as suas conclusões, e os conhecimentos e raciocínios a elas subjacentes, quer a especialistas, quer a não especialistas, de uma forma clara e sem ambiguidades;

Local de realização do curso
Rio Maior.

Ano letivo 2012/2013

Calendário
1.º ano: Outubro 2012 – Julho 2013.
2.º ano: Outubro 2013 – Julho 2014.

Calendário específico do curso
O curso funciona preferencialmente de quarta a sexta-feira.

Caso esteja interessado(a) em ser contatado(a) para uma nova edição do presente mestrado deve preencher o presente formulário.