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Informação Geral
O curso de Mestrado em Psicologia do Desporto e do Exercício pretende contribuir para a formação especializada e para o desenvolvimento da investigação aplicada e do conhecimento científico no contexto profissional do desporto e exercício. O plano de estudos organizado para este Curso de Mestrado visou, fundamentalmente através da utilização de metodologias de ensino adequadas a cada Unidade Curricular - em que a participação do estudante é determinante na sua aprendizagem - dotar os estudantes de competências técnicas de intervenção específica, procurando-se, no último ano do ciclo, promover a integração e aplicação de todos os conhecimentos adquiridos, ao nível do estágio e do trabalho de investigação a realizar. Também neste ciclo a componente de desenvolvimento pessoal tem uma importância que se deve destacar, procurando-se desenvolver uma atitude positiva e de disponibilidade permanente face ao outro (cliente), ao longo do processo de avaliação-intervenção, durante o ensino e treino das técnicas psicológicas de intervenção e, por último, no contacto com o contexto de intervenção (estágio).
Finalidades
- O curso pretende atingir os objectivos e competências apresentados de seguida, de modo a contribuir para a formação especializada dos licenciados em Psicologia do Desporto e do Exercício e para o desenvolvimento da investigação aplicada e do conhecimento científico no contexto profissional do desporto e do exercício.
1.1. Quantos aos objectivos pretende-se que os alunos:
- Adquiram conhecimentos e treino dos principais métodos e técnicas de intervenção psicológica de modo a poderem contribuir para a resolução de problemas concretos com que se defrontam os diferentes actores do desporto (Atletas, treinadores, juízes, pais, dirigentes, etc.), bem como de outras atividades em que o sucesso e a performance sejam preponderantes (Ex: músicos, bailarinos, artistas, etc,) quer promovendo a adaptação psicológica aos contextos extremamente exigentes em que actuam, quer facilitando o desenvolvimento do potencial individual.
- Desenvolvam competências instrumentais no sentido da integração dos conhecimentos teóricos e práticos adquiridos no 1º ciclo mas sobretudo no 2º ciclo.
- Desenvolvam competências interpessoais através da inter relação que necessariamente tem que estabelecer com outros profissionais do contexto de intervenção, com os indivíduos objecto da sua intervenção, com colegas de profissão e sobretudo os profissionais experientes que supervisionam o seu trabalho, nomeadamente durante o estágio curricular.
- Adquiram competências de investigação que baseadas nos sólidos conhecimentos adquiridos, lhes proporcione uma propedêutica atitude interrogativa, face aos acontecimentos e problemas com que vai sendo confrontado, de modo a encontrar os métodos apropriados à especificidade das situações, bem como uma constante avaliação da intervenção realizada.
1.2. Quanto às competências:
O plano de estudos organizado para o Curso de Mestrado, utilizando metodologias de ensino adequadas a cada Unidade Curricular, em que a participação do estudante é determinante na sua aprendizagem, permite conferir o grau de Mestre aos alunos que demonstrem:
- Possuir conhecimentos e capacidade de compreensão a um nível que sustentando-se nos conhecimentos obtidos ao nível do 1.º ciclo, os desenvolva e aprofunde;
- Revelar conhecimentos que permitam e constituam a base de desenvolvimentos e ou aplicações originais, em contexto de investigação e profissional;
- Saber aplicar os seus conhecimentos e a sua capacidade de compreensão e de resolução de problemas em situações novas e não familiares, em contextos alargados e multidisciplinares;
- Revelar capacidade para integrar conhecimentos, lidar com questões complexas, desenvolver soluções ou emitir juízos em situações de informação limitada ou incompleta, incluindo reflexões sobre as implicações e responsabilidades éticas e sociais que resultem ou condicionem essas soluções e esses juízos;
- Ser capazes de comunicar as suas conclusões, e os conhecimentos e raciocínios a elas subjacentes, ao seu público alvo, quer sejam especialistas, ou não especialistas, de uma forma clara e sem ambiguidades, utilizando as metodologias abordadas no processo de formação;
- Ter adquirido competências de aprendizagem que lhes permitam uma evolução ao longo da vida, de um modo fundamentalmente auto-orientado ou autónomo.
E especificamente:
- Compreensão e aplicação de diferentes métodos e técnicas de intervenção psicológica no contexto desportivo;
- Capacidade para identificar, compreender e aplicar as metodologias de investigação inerentes à psicologia aplicada ao desporto e ao exercício, desenvolvendo competências de auto-aprendizagem ao longo da vida;
- Conhecimento teórico-prático que proporcione a correcta aplicação das técnicas inerentes ao processo de avaliação e diagnóstico em Psicologia do Desporto e do Exercício, promovendo o correcto planeamento e execução das atividades de orientação e desenvolvimento das competências psicológicas dos agentes desportivos;
- Conhecimentos teórico-práticos que permitam a aplicação dos principais métodos e técnicas de intervenção psicológica, que sustentem uma prática adequada ao contexto da Psicologia do Desporto e do Exercício;
- Competências de investigação que permitam a construção do conhecimento teórico de forma a sustentar a intervenção no terreno;
- Competências que lhes permitam comunicar as suas conclusões, e os conhecimentos e raciocínios a elas subjacentes, quer a especialistas, quer a não especialistas, de uma forma clara e sem ambiguidades;
Local de realização do curso
Rio Maior.
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Diploma de estudos
O grau de mestre será atribuído, nos termos do artigo 20.º do D.L. n.º 64/2007 de 24 de Março, aos estudantes que concluam com êxito o Curso de Especialização (60 ECTS) e que realizem o estágio ou projecto de âmbito científico (60 ECTS).
O despacho da Direção Geral dos Recursos Humanos de Educação, datado de 25-08-2011, confere o grau de mestre, para efeitos de progressão de carreira dos professores de Educação Física, grupo 260, como previsto no Estatuto da Carreira dos Educadores de Infância e dos Professores dos Ensinos Básico e Secundário.
Ano letivo 2010/2011
Calendário
1.º ano: Setembro 2010 – Julho 2011.
2.º ano: Setembro 2011 – Julho 2012.
Calendário específico do curso
O curso funciona preferencialmente de quarta a sexta-feira.
Caso esteja interessado(a) em ser contatado(a) para uma nova edição do presente mestrado deve preencher o presente formulário.
